Für manche Kinder endet die Freude über die Schule recht bald. Sie erleben, dass ihnen das Schreiben und das Lesen schwer fällt.
Trotz vieler zusätzlicher Übungen und großer Anstrengungsbereitschaft der Kinder bleibt ein dauerhafter Erfolg meistens aus.
Eine mögliche Ursache kann eine Lese-Rechtschreibstörung (LRS) sein. Kinder sind dann nicht in der Lage, ausreichend lesen und rechtschreiben zu lernen, obwohl sie normal begabt sind und regelmäßig die Schule besuchen. In einzelnen Fällen betrifft die Störung nur das Lesen oder nur das Rechtschreiben.
Der Schwerpunkt meiner Arbeit liegt in der Einzelförderung für Kinder und Jugendlichen nach dem Reuter-Liehr-Konzept und dem Marburger Rechtschreibprogramm.